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    这话我听了不服，忍不住反驳说：“凭什么说玩摇滚的都是刺头？外面玩摇滚的三好学生多了去了！也没见他们给学校带来乱子！再说现在哪个学校没人玩摇滚？X高中又不是什么重点学校，也不重视学习成绩，既然是这样，凭什么不让人玩摇滚？”

    陆老师拿起杯子，不紧不慢地喝了口水，慢慢悠悠地说：“我要纠正你几个观点：首先，外面玩摇滚的三好学生或许有，但我从教至今十六年，从来没见过——不要说三好学生了，就是普通学生我也没见过，证明这个机率非常小，因此不具有代表性。实话说，你也是我当教师以来遇到的第一支高中生乐队，在这之前我从来没见过乐队成员年龄这么小的摇滚乐队。听周威说，你们初中的时候就已经组乐队了？”

    我点头，插嘴说：“既然从没见过，为什么又那么肯定地说玩摇滚的学生都是刺头？”

    陆老师目光直视着我，说：“摇滚精神就是反抗精神，这点你不反对吧？”

    我能说“不是”吗？只能点头，说：“不反对。”

    陆老师接着往下说：“学校要的只是学生配合老师，自主自发好好学习天天向上，出发点是好的……”

    我忍不住打断陆老师的话，说：“陆老师你偷换概念！摇滚虽然让我们反抗，可也没说让我们反抗学校……”

    陆老师打断我说：“你敢说你在迎新晚会上唱的歌不是在反抗学校？”

    我一愣，半晌无言。

    “你知道那些刺头的下场吗？”陆老师问我，但又不等我回答，自己就把答案给公布了，“他们最终都会被‘剃头’。”

    我愣了愣，想：“剃头”在这里是什么意思？是会被修理的意思吗？

    虽然陆老师说得很肯定，但我还是不信：“就这样？”

    “嗯。”陆老师轻轻点头。

    我沉默了一会，问陆老师：“陆老师，你有什么理想吗？”

    陆老师叹了口气，说：“孩子，我知道，你想跟我谈‘理想’什么的，我能理解，因为我像你这么大的时候也曾有过，甚至比你还要执着，可也正是因为这样我才摔得头破血流，甚至差点一蹶不振……嗯，话题扯远了，我想说的是，现在你跟我谈这个是真的不合适。你这个年龄段，最需要做的，也是最主要的一件事，就是学习。你别管X高中是不是重点高中，也别管现在学习的知识出了社会之后还有多少能用得上，既然父母给了你条件，你就要抓住这机会好好学习。”

    陆老师的话说得并不重，他也没跟我讲什么大道理，所以我并不反感。

    我看了陆老师一眼，发现他也在看我。我微微点头，示意我已经听进去了。

    陆老师见我配合，眉头也舒展开了些，说：“第二点我刚才已经说过了，不管X高中是不是重点高中，也别管现在学习的知识出了社会之后还有多少能用得上，作为学生，‘学’在前，‘生’在后，有学才有生。既然是这样，摇滚也好，恋爱也好，都是次要的，在学生生涯里都排不上号，主与次，本与末，相信你也分得清。”
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